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　　3. 体育游戏 是指在一定规则约束下，通过 是指在一定规则约束下， 身体运动的方式进行的一种娱乐活动 4. 体育运动训练 体育运动训练（ 业余） 体育运动训练 （ 业余 ） 是指运动训练主体 通过对运动训练客体进行生物学、 心理学 通过对运动训练客体进行生物学 、 和社会学的改造， 和社会学的改造 ， 达到使运动训练客体的 竞技能力得到一定提高的教育活动 体育运动训练（专业） 体育运动训练（专业）是指运动训练主体 通过对运动训练客体（职业运动员） 通过对运动训练客体（职业运动员）进行 生物学、心理学和社会学的系统改造， 生物学、心理学和社会学的系统改造，达 到使运动训练客体的竞技能力得到最大限 度的提高并取得最佳运动成绩的教育活动

　　1.开始姿势 开始姿势 1.1开始姿势的概念：是身体运动开始前，身 开始姿势的概念： 开始姿势的概念 是身体运动开始前， 体和身体的各部分所处的准备状态 1.2 开始姿势的意义和作用 2.动作过程中的姿势的概念 ： 指在完成动作 动作过程中的姿势的概念： 动作过程中的姿势的概念 过程中， 过程中，身体在某一瞬间所处的相对静止的 空间状态 3.结束姿势：指在动作结束时，身体及身体各 结束姿势： 结束姿势 指在动作结束时， 个部分所处的状态和位置

　　根据电子竞技运动是否在现实中存在， 根据电子竞技运动是否在现实中存在 ， 将电 子竞技运动分为虚拟华和虚构化的电子竞技运动。 子竞技运动分为虚拟华和虚构化的电子竞技运动 。 虚拟化电子竞技运动是指在现实当中实际存 虚拟化电子竞技运动 是指在现实当中实际存 在的竞技体育运动项目， 在的竞技体育运动项目 ， 电子竞技运动项目仅是 利用数字网络平台将这些体育项目虚拟化 虚构化电子竞技运动是指现实当中并不存在 虚构化电子竞技运动是指现实当中并不存在 的竞技体育运动项目， 的竞技体育运动项目，完全是利用数字网络平台 虚构出一种新的竞技体育运动项目

　　3.按照运动生物力学运动形式，可将身体运 按照运动生物力学运动形式， 按照运动生物力学运动形式 动分为：平动、转动、 动分为：平动、转动、鞭打等 4.按照身体运动的功能形式 ， 可将身体运 按照身体运动的功能形式， 按照身体运动的功能形式 动分为： 动分为：有氧运动和无氧运动 5.按照运动解剖学的角度，可将身体运动分 按照运动解剖学的角度， 按照运动解剖学的角度 内收运动、外展运动、旋内运动、 为：内收运动、外展运动、旋内运动、旋外 运动等

　　1.身体运动轨迹的形式 身体运动轨迹的形式 轨迹的形式包括直线. 身体运动轨迹的方向 身体运动是在三维空间完成的。 身体运动是在三维空间完成的。一般从失状 额状面、垂直面三个面和上下、前后、 面 、 额状面 、 垂直面三个面和上下 、 前后 、 左右6个基本方向来确定身体运动的方向 左右 个基本方向来确定身体运动的方向 3. 身体运动轨迹的幅度 轨迹的幅度是指身体运动范围的大小， 轨迹的幅度是指身体运动范围的大小，一般 永角度或长度来表示

　　1. 体育教学 是指通过向体育教学向体育教学对象传授 体育知识、技能等活动， 体育知识、技能等活动，达到使体育教学 对象能够在学习掌握体育知识、 对象能够在学习掌握体育知识、技能的同 时接受全面发展教育目的的双边教育活动。 时接受全面发展教育目的的双边教育活动 2.体育锻炼 体育锻炼是指参加者通过重复性的身体 2.体育锻炼是指参加者通过重复性的身体 运动，以增强体质， 运动，以增强体质，增进健康为目的的文 化活动

　　1. 含义：揭示认识、情感、意志等心理过程和 含义：揭示认识、情感、 个性心理特征的形成与发展规律， 个性心理特征的形成与发展规律，以及两者只 见的关系 2. 主要内容：人在体育运动过程中的特点和规 主要内容： 律以及人的个性差异与体育运动的关系； 律以及人的个性差异与体育运动的关系；掌握 运动技术、形成运动技能的心理学规律； 运动技术、形成运动技能的心理学规律；体育 运动对人的心理过程和个性特征产生的影响和 运动竞赛的心理状态问题。 运动竞赛的心理状态问题。