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　　测量 体育态度量表 测量目的 对青少年进行体育锻炼的态度进行测量， 评价其行为态度、 目标态度、 行为认知、行为习惯与行为意向等方面的内容体育博彩,在线体育博彩,线上体育投注,最佳体育赔率,体育,体育博彩平台推荐,正规博彩平台,体育投注平台,体育投注app,体育博彩平台网址大全,体育博彩平台,体育投注平台推荐,靠谱的体育投注平台,体育投注靠谱吗,线上体育投注平台推荐,线上体育投注平台,体育博彩加密货币网站,体育赛马投注,体育投注平台。 测量说明 体育态度是学生对体育学习和身体锻炼活动所持有的认知评价、 情感评价和行为意向的综合表现， 它是学生在长期的社会环境影响下， 从一定的直接经验和间接经验中习得的； 并且在一定的条件下， 可能发生转变。 量表简介 该量表来源自毛荣建(2003) 的硕士论文 《青少年锻炼态度行为九因素模型的建立及检验》， 它是在 Fishbein等人(1975) 的“合理行动理论” 和 Ajzen等人(1988)的“计划行动理论” 的基础上， 建立起的态度行为因果关系模型。 该量表适用于青少年学生， 由 8 个分量表组成， 它们分别是行为习惯、 行为态度、目标态度、 行为认知、 行为意向、 情感体验、 行为控制感和主观标准。 量表正文 锻炼态度量表 出生年月： 性别： 文化程度： 高中（含中专） 大学（含大专） 研究生 指导语： 下列句子是描述锻炼的， 共 70 个问题， 每个问题有 5 个可选择答案（完全不符合， 不符合， 说不清， 符合， 完全符合） 。 请根据你的真实情况在每个句子右边的 5 个“□” 中选择一个最合适的并划上“ ” 。 1. 我不赞成把时间花在锻炼上。 2. 我认为锻炼是很好的娱乐活动。 3. 锻炼可以缓解焦虑、 烦躁的情绪。 4. 我有锻炼的习惯。 5. 我愿意把钱花在锻炼方面。 6. 锻炼时我感到心情舒畅。 7. 我不知道自己该怎样锻炼。 8. 我参加锻炼是因为我的朋友也这样做。 9. 我认为自己不进行锻炼也很好。 10. 我认为锻炼是无所事事的表现。 11. 锻炼可以使人得到宣泄。 12. 我总是自觉地进行锻炼。 13. 我会说服周围的人同我一起锻炼。 14. 在锻炼中我感到十分轻松。 15. 天气太热我就不会去锻炼。 16. 对于锻炼我受朋友的影响较大。 17. 我喜欢每天都进行锻炼。 完全不符合完全符合□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □