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2、究对象与方法(一)研究对象本研究于2014年随机选取温州市第二十一中学(城区)与温州市三溪中学(乡镇)的240名高二段在校学生进行问卷调查,其中温州市第二十一中学与温州市三溪中学各120份,各校男女生各60份,并通过对体育任课老师的访问调查。(二)研究方法文献资料法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法等。二、研究结果与分析(一)温州市城、乡高中男生体育锻炼态度的对比分析影响温州市城乡高中男生体育锻炼态度因素的8个维度,即行为态度、目标态度、行为认知、行为习惯、行为意向、情感体验、行为控制感、主观标准在被调查者上均不存在显著性差异。但是我们可以发现影响温州市城、乡高中男生体育锻炼态度的因素在部分
3、维度的平均值存在差异。研究结果说明温州市乡镇高中男生体育锻炼态度要优于城区高中男生。其中行为态度、行为意向、情感体验与锻炼态度总分有明显的影响,同时乡镇男生在这些维度中的均值都比城区男生高出1.00以上。(二)温州市城乡高中女生体育锻炼态度的对比分析影响温州市城、乡高中女生体育锻炼态度因素的8个维度,即在行为态度,目标态度,行为认知,行为习惯,行为意向,情感体验,行为控制感,主观标准在被调查者上均不存在显著性差异。但是我们可以发现影响温州市城、乡高中女生体育锻炼态度的因素在部分维度的平均值存在差异。研究结果说明影响温州市城区高中女生体育锻炼态度的积极性要低于乡镇高中女生。其中行为态度、行为意向
4、、情感体验与锻炼态度总分有明显的影响,同时乡镇女生在这些维度中的均值都比城区其生高出1.50以上。(三)温州市城乡高中男、女生体育锻炼态度的对比分析影响温州市城、乡高中男、女生体育锻炼态度因素的8个维度,即在行为态度,目标态度,行为认知,行为习惯,行为意向,情感体验,行为控制感,主观标准在被调查者上均不存在显著性差异。但是我们可以发现影响温州市城、乡高中女生体育锻炼态度的因素在部分维度的平均值存在差异。研究结果说明影响温州市城区高中男、女生体育锻炼态度的积极性要低于乡镇高中男、女生。其中行为态度、行为意向、情感体验与锻炼态度总分有明显的影响,同时乡镇男、女生在这些维度中的均值都比城区男、女生高
5、出1.00以上。三、结论与建议(一)结论1.温州市城乡高中男生体育锻炼态度因素的8个维度,即在行为态度,目标态度,行为认知,行为习惯等,主观标准在被调查者上均不存在显著性差异。但温州市乡镇高中男生体育锻炼态度要优于城区高中男生。2.温州市城区高中女生体育锻炼态度要低于乡镇高中女生。同时在行为态度、目标态度、行为意向、情感体验、行为控制感和锻炼态度总分上都相差1.50以上。3.温州市乡镇高中生体育锻炼态度要高于城区高中生。同时在行为态度、行为意向、情感体验、主观标准和锻炼态度总分上均相差1.00以上。(二)建议1.提高学生的体育锻炼态度,从而形成终身体育的意识和习惯。2.城区的家长与教师应树立“
6、健康为第一”的指导思想,让城区高中生明确参与体育锻炼的重要性的认识,使学生形成主动、积极的体育锻炼习惯。3.丰富中学体育教学内容,开设多样的体育项目选修课,教师在体育课堂教学中应多注意课堂的问题,尽量解决学生的困惑,让每一个学生都能全身心地投入到体育锻炼中。参考文献:1 刘一民,等.我国大学生体育态度和体育行为的调查研究J.中国体育科技.2001,(2):28-31.2 黄安泉.中学生体育锻炼态度与习惯的调查研究J.安庆师范学院学报.2002,(2).3 赵少雄,杜秋香,黄天雄.海南省中学生参加体育锻炼态度的调查与分析J.山西师大体育学院学报.2005,(12):20-4.4 刘俊俊,绳红巧.大学生体育锻炼态度的比较分析J.山东省农业管理干部学院学报.2010,(26).5 隋国增.对琼州学院学生体育锻炼态度的研究J.内江科技.2011,1(84).6 叶英杰,姚丽琴.普通高校大学生体育锻炼态度的调查分析J.内江科技.2011,4(78).7 赵红.大学生体育态度现状及其影响因素的研究J.广州体育学院学报.2006,(5):26-3.