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　　从学校教育和学校体育角度而言，在多学科融合与跨学科的背景下，排球项目具有得天独厚的优势与地位，开发好排球课程既是对女排精神的传承，更是对体育精神的延展。学校体育的榜样与精神需要具像化，而小排球项目无疑是最佳选择。女排精神的弘扬与传播，并不是喊在口头上，也不是贴在板报上，而是学生深度参与实践，在学、练、赛、评中各种角色的参与和扮演，只有通过亲身体验与感受，才能深刻理解女排精神的内涵，也将更好的肩负文化传播使者的任务。

　　融入思政元素的小排球，价值更高，更具现实的指导意义，是对体育竞赛模式的新探索和新实践。“竞技至上”“唯金牌论”一直是饱受专家和公众的诟病，也在行业中对各类人群毒害至深。小排球运动员的价值取向，需要从小培养，避免“金钱至上”的拜金主义，也避免非冠军不可的观点。对奥林匹克运动理解中，“奥林匹克精神”有专门的含义，《奥林匹克》赋予奥林匹克精神的内涵是“相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争”，“重在参与”的原则是奥林匹克精神第一项原则。

　　小排球竞赛的价值观需要从小树立，与学校教育给学生的人生观、世界观和价值观相结合。价值观影响终身，小运动员需要从小建立正确的、积极的、正向的、与时代精神相契合的标准，使运动员身处集体中有团队精神和集体意识，有为校争光的意愿，长大后有为国争光的奋斗目标。小运动员不受金牌及金钱所左右，不受利益驱动或诱惑，真正的享受过程、享受乐趣、获得成长。在价值观上小排球项目去积极尝试，认真总结经验，并将成功模式及方法向其它体育项目示范，带动全国体育项目向更高层次和更高精神境界去发展。