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　　但现实中，家长在为孩子选择运动项目时，有利于升学、出国是重要原因，强调健康也通常以身体素质是否提升为标准，鲜有家长关心孩子参与体育运动的过程。“我们的评价体系也长期以结果为导向，随着对体育认知更加深入，我们应在看重结果的同时强调过程的重要性。”方华以立定跳远举例，以往的测评主要测量最终的距离，但更重要的是孩子是如何跳过去的过程，这里包括摆臂是否过头、双脚有没有同时起落等，“只有兼顾了如何跳，才能跳得远。”

　　值得注意的是，随着市场需求增加，尤其“双减”政策出台，其他赛道的从业者也迅速涌入幼儿体育领域，其中不乏很多教培大鳄，但出现机遇的同时，挑战也在增加。目前，市场上多数幼儿体育教学及指导评估等方面，还没有形成科学的标准体系，其课程规范化与否，大多取决于机构本身。在范晔看来，更多有教培经验的从业者进入体育领域，除了带来了更先进的玩法，也容易将应试教育的色彩带入体育，“这不见得是错误，也许能让行业更好，但要警惕别让体育变味儿。”方华则认为，市场规范需要时间，但更需要行业整体坚持维护青少年儿童体育教育的公益属性与社会价值。