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  ㈠名词解释 ⒈体育心理学: 体育心理学是研究体育运动情境中认知、 情感和行为的科学。 ⒉团队: 是一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。 ⒊目标定向: 指个体参与某一活动时所依据的成就目标取向。 (是一种重要的动机变量) ⒋目标设置: 指根据学生的体育能力和技能水平, 确定在一定的时间期限内所达到的体育学习和身体锻炼目标, 以及达到目标所采用的步骤、 策略和时间安排。 ⒌运动兴趣: 是人们积极地认识、 探究或参与体育运动的一种心理倾向,是获得体育与健康知识和技能, 促进身体健康的重要动力。 ⒍运动动机: 是指由运动目标引发的推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。 ⒎体育态度: 是学生对体育学习和锻炼活动所只有的认知评价、 情感体验和行为意向的综合表现。 ⒏归因: 是指个体对自我或他人行为结果的原因进行分析、 解释和推测的认知过程。 ⒐协变性原则(归功于内, 归错于外) : 一个人对成功与失败的归因常常根据别人完成同一项任务时的成绩来解释或预测, 即当别人的成绩与他们相一致时, 会把它归于外部的原因; 当别人的成绩与他们不相一致时, 会把它归于内部的原因吗, 这种现象就被称作协变性原则。 ⒑习得性无助感: 是指个体经历了失败和挫折后, 面临问题时产生的无能为力、 丧失信心的心理状态与行为。 ⒒体育活动: 指有计划、 有规律、 重复性的, 以发展身体、 增进健康、 增强体能为目的的身体活动。 ⒓应激: 机体在受到各种强烈因素刺激时所出现的非特异性全身反应。 ⒔唤醒: 指机体总的生理性激活的不同状态或不同程度, 是由感觉兴奋性水平、 腺和激素水平肌肉的准备性所决定的一种生理和心理活动的准备状态。 ⒕焦虑: 是个体担忧自己不能达到目标或不能克服障碍而感到自尊心受到持续威胁下形成的一种紧张不安、带有惧怕色彩的情绪状态。 ⒖心境状态: 是由环境刺激而引起的情绪或情感的唤醒状态, 是具有感染力的微弱而持久, 但并非永久的情绪状态。 ⒗心理技能: 是通过练习形成的能影响个体心理过程和心理状态的心理操作系统。 ⒘专门化心理技能: 通常指适合于某一专项所必需掌握的心理技能。

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