体育博彩,在线体育博彩,线上体育投注,最佳体育赔率,体育,体育博彩平台推荐,正规博彩平台,体育投注平台,体育投注app,体育博彩平台网址大全,体育博彩平台,体育投注平台推荐,靠谱的体育投注平台,体育投注靠谱吗,线上体育投注平台推荐,线上体育投注平台,体育博彩加密货币网站,体育赛马投注,体育投注平台在全国教育大会召开一周年之际，我们推出“教育大会一年间·教改进行时”主题新闻发布活动，重点聚焦三年行动计划综合改革试点，通过多种方式介绍一年来教育强国建设的进展成效。去年全国教育大会召开时，正逢第40个教师节。一年来，教师队伍建设情况也是大家非常关注的领域，所以今天“教育大会一年间·教改进行时”发布会我们将介绍教育部及相关部门共同推进教师队伍建设的进展成效，同时还邀请了地方教育行政部门和教师代表与记者朋友们交流分享，共同喜迎第41个教师节。
大家上午好！非常高兴在第41个教师节来临之际与大家见面。党中央、国务院高度重视教师队伍建设，习对广大教师念兹在兹，寄予殷殷期望。在去年全国教育大会上，强调要培养造就新时代高水平教师队伍。中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，对新时代教师队伍建设提出了明确要求，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》对打造支撑强国建设的新时代高素质专业化教师队伍作出全面部署。在教育部党组坚强领导下，我们深入贯彻落实党中央决策部署，用务实举措和扎实行动回答好“教育强国建设，教师何为”这一时代命题。借此机会，我向大家主要介绍六个方面情况。
重涵养。会同中央党校对中小学书记校长进行全覆盖专题培训，专访各省分管教育负责和部属高校主要负责阐释教育家精神，组织专家团队开发教育家精神课程资源、发表理论文章。推动教师专业标准修订，将教育家精神融入教学科研和教师教育课程。展风采。会同中央宣传部举办“新征程上的奋斗者”中外记者见面会，展示一线优秀教师潜心教书育人的精神风貌。会同主流媒体开展 “讲述我的育人故事”“春节回家看老师”等活动。开设“人民需要这样的教育家”专栏。开展教师风采“感人瞬间”短视频征集展播活动。这一年来，广大教师在可感可及、可学可鉴的教育家精神浸润中，奋力书写“为党育人、为国育才”的时代答卷。
优化培养体系。今年首批“国优计划”毕业生走上中小学教师岗位。部属师范大学师范生公费教育从本科提升到研究生层次。中西部也迎来了近万名 “优师计划”首届毕业生，为欠发达地区基础教育事业发展注入了新活力。同时，专门出台政策支持“优师计划”师范生职后学历提升。建强师范院校。在国家发展改革委支持下启动“教师教育能力提升工程”，旨在建成一批扎根中国大地，具有一流水平的教师教育院校。在师范教育协同提质计划支持下，一批欠发达地区的师范院校办学层次实现跃升。
推进精准培训。会同财政部优化“国培计划”，重点开展思政、音体美劳、心理健康、科学教育教师培训，紧缺薄弱学科教师教学能力得到进一步提升。会同中科院、中国科协开展科学教师专项培训。实施“职业院校教师素质提高计划”，第二批国家级职业教育教师创新团队建设全面完成。支持中西部地区高校青年教师赴高水平大学访学研修。强化数智赋能。启动实施“数字化赋能教师发展行动”，开展国家智慧教育平台数字素养研修活动，举办“全国人工智能校长局长专题培训班”，建设了一批名师名校长线上工作室。这一年来，广大教师在“机制创新、体系升级”的变革中，踔厉奋发，追求卓越，实现育人能力与综合素质“双提升”。
完善县域调配机制。推动“特岗计划”升级，促进量质齐升。启动县中头雁教师岗位计划，着力打造县域一体化教师发展团队。建立县域基础教育师资配置监测与预警平台，精准研判学龄人口变化趋势下教师供需衔接。实施系列支教计划。会同中组部、财政部、人力资源社会保障部等优化实施国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶、“组团式”援疆、“三区”人才支持、中小学银龄讲学、高校银龄教师支援西部、教学名师“西部行”等系列支教计划，有力地提高了薄弱地区教育质量，促进了教育公平。
坚持双向联动。重点面向周边国家、共建“一带一路”沿线国家、全球南方国家及地区，开展教育管理者及教师来华培训项目；支持国内教师赴外访学研修、援外教学、学术交流，发出中国教师教育声音，传播中国教师教育经验。上周，怀进鹏部长刚刚率团赴智利出席世界教师峰会，向世界分享了中国教师队伍建设的经验，提出了未来全球教师队伍建设的主张和倡议，得到了与会各国代表的高度认同，产生了广泛共鸣。我们深切感受到中国教育的国际影响力、竞争力和话语权得到显著提升。这一年来，广大教师在开放包容、互学互鉴的国际交流合作中，以更宽广的视野、更开放的姿态，奋力书写“立足中国、融通世界”的教育新篇章。
媒体朋友们，再有5天我们就迎来第41个教师节。今年教师节的主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。教育部已印发通知，对做好教师节宣传庆祝工作作出部署。当前，各地各校正结合实际，开展多种多样的宣传和庆祝活动。各位媒体朋友们，教育既要有宏大叙事，也要有微观光芒，在中国这片教育沃土上，有许多感人至深、可歌可泣的优秀教师，欢迎你们持续走向基层、走进一线、走近教师，去挖掘、去记录、去讲述他们的感人事迹，在全社会凝聚起教育强国建设的磅礴力量。再次感谢广大媒体朋友的关心与支持！衷心祝愿广大教师身体健康、工作顺利、节日快乐！
一是加强教师待遇保障，让广大教师安心从教、热心从教。“十四五”时期，各级财政部门持续加大教育投入力度，优化支出结构，加大各级各类教师待遇保障力度，维护教师的合法权益，推动教师队伍不断壮大，2024年全国共有专任教师近1900万人，比2019年增加150多万人；落实乡村教师生活补助政策，健全“越是基层，越是艰苦，待遇越高”的差异化补助激励机制，每年惠及120多万名乡村教师；配合相关部门推进高校薪酬制度改革，有序推进中央和地方试点工作，落实以增加知识价值为导向的分配政策，进一步激发高校创新创造活力。
二是加强教师素质培训，提升教师教书育人的能力。“十四五”时期，中央财政累计安排160亿元，支持学前教育到高等教育各教育阶段开展教师培训。例如，支持实施中小学幼儿园教师国家级培训计划，每年引导各地培训校长教师超过100万人次；支持实施职业院校教师素质提高计划，加强“双师型”教师培训，2024年全国职业院校“双师型”教师比例达到58%，比2019年高出23个百分点；支持建设高素质专业化创新型高校教师队伍，安排专项经费，强化高校思政工作专门力量建设，支持高校加强青年教师数字化教学培训、教育教学创新团队培育、师德师风基地建设等。
三是优化教师资源配置，向中西部地区输送更多的优秀师资。“十四五”时期，中央财政累计安排近450亿元，专项支持中西部地区加强教师队伍建设，持续培养和供给更多的高素质教师。例如，支持实施教育部直属师范大学师范生公费教育政策，每年为中西部地区培养8000多名中小学教师；支持实施“优师计划”，每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县中小学校定向培养1万名左右的师范生；支持实施“特岗计划”，5年间累计为中西部地区农村学校补充约25万名特岗教师。
一是支持改善教师教学科研条件。“十四五”以来，国家发展改革委已经累计安排中央预算内投资超过1000亿元，支持基础教育、职业教育、高等教育等各级各类学校建设发展，教学楼、实验室，以及农村教师周转住房是其中的重要建设内容，有效改善了教师教学工作环境。特别是去年以来，“两重”建设加力支持“双一流”高校提质升级，部分师范类“双一流”高校新校区加快推进，一大批“自上而下”谋划的重大教学科研平台有序落地，为高校教师潜心教书育人、开展有组织科研营造良好条件。
《中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》专章要求涵养高尚师德师风。我们始终坚持把师德师风建设摆在首要位置，把师德表现作为教师资格准入、招聘引进、职称评聘、评优奖励的首要要求，纳入教师聘用合同，列为新教师入职必上的第一课，签订师德承诺书，融入教师培育培养全过程，涌现出一批以全国对口支援西藏先进个人刘斯为代表的师德模范。我们持续开展“今天我们如何当老师”等主题活动，让模范教师就在身边立榜样、作示范、树正风，让教育家精神在青年一代中接续弘扬和践行。
习强调“要从战略高度来认识教师工作的极端重要性”。市委、市政府加强统筹协调，从省里争取6000个编制，给因人口净流入而快速扩张的厦门中小学校送来了及时雨。我们加强政策引领，今年制定出台了《厦门市新中带中小学名师培育培养工程实施方案》等系列文件，稳步推进国家基础教育教师队伍建设改革试点。我们实施“同城同薪同编”，边远山区农村、偏远海岛老师和岛内主城区的老师领取一样的薪酬，申请同样的保障性住房和人才房。我们建立完善中小学教师工资收入与公务员工资收入联动机制，切实落实“不低于”政策。在我们家，当老师的爱人年度考核奖比我还高。这些惠师举措暖了人心、强了素养，确保了每个孩子都能享有公平优质的教育。
师资配置、岗位设置、职称评聘，是教师队伍建设的三大资源。我们建立了与人口变化相协调的师资供给机制，实施跨层次、跨行业、跨部门、跨区域的机构编制调整制度，保障师资足额均衡配置。优化教师管理机制，按照“分类核定、比例控制、动态调整、余缺调剂”原则，提高中小学高级岗位比例，让教师职业发展更有盼头。推行“优师特聘”，解决优秀教师引进、发展时的岗位不足问题。如厦门双十中学引进了9位博士毕业生，直聘在副高级岗位，就是政策的获益者。
我们锚定教师专业素养提升，突出教学实绩和育人能力，改革职称评价方式，引导广大教师潜心教学。首先是放权，把中小学幼儿园一级职称评审权下放至各区教育局，委托8所直属学校开展一级职称评审。其次是破除“五唯”，为教学业绩突出、长期担任班主任工作的教师开辟晋升绿色通道；在乡村学校、特殊教育工作累计满25年且仍在岗位工作的教师，职称评审不受岗位结构比例限制。我们还运用绩效杠杆，为教师核增绩效工资，充分发挥绩效的激励导向作用。工作能力和业绩得到认可，教师干事创业的积极性更强了。
学校自主研发了云端一体化智能教学平台“小雅”平台，支撑全校课程开展融合教学。打造“AI+智能助教”“AI+备课助手”“AI+智慧考试”“AI+数字教师”等全场景、开放式互联智能学习空间，探索智能知识图谱等AI赋能教学场景，构建集成化、智能化、特色化的助教应用服务，为多所高校提供教学支持。通过“虚实”结合、全景体验、动态分析，使课堂动起来，让教学活起来，入选全国“人工智能+高等教育”应用场景典型案例。
学校还构建了“师说”教师教育大模型，为职前师范生培养与职后教师发展提供一体化服务。该模型基于学校2万多节课堂教学视频训练，打造了全景图谱、学科知识库、智能体中心、数字人、AI应用驾驶舱等智慧课程核心引擎，提供全链路的AI赋能、全场景的数据驱动、一体化的教学体验、多元化的教学模式和体系化的教学管理，让教学改进有章可循。“师说”教育大模型作为典型应用案例参展世界数字教育大会，被评价为“懂教育”“有温度”的智能大脑。
近年来，中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，就提升教师地位待遇作出部署。教育部等七部门印发《进一步加强尊师惠师工作的若干措施》，引领带动各地一系列尊师惠师政策陆续出台。山东省出台了《关于进一步加强尊师惠师工作的指导意见》，凝聚各方合力制定了一系列可感可及的尊师惠师措施。我所在的烟台市创新实施“幸福教师”建设工程，系统推出五大行动二十条惠师举措，在烟台、在山东，当老师线
我经历过深夜挑灯、书山题海的教研时代，要想写一份过硬的教研或者课例，得反复查找资料，钻研打磨好久好久。后来，教育教学资源获取越来越方便，建立了各式的线上平台、教学资源库，特别让我们受益的是，在教育部“人工智能助推教师队伍建设”行动指引下，国家中小学智慧教育平台、“中国教师”小程序等为我们带来了极大便利。通过线上名师工作室、全国教研共同体和数字化资源库，我们随时随地都能获取优质资源、参与高端研修，专业成长进入“快车道”。
对教师而言，人工智能为课程内容生成、教学方法创新、教育评价反馈等提供了更加丰富的应用场景与模式，使教师有更多时间进行有针对性的个别辅导和启发式的教育活动，将更多精力投入情感交流、价值观塑造、人格养成过程，满足每位学生独特的成长需要，使大规模因材施教成为可能。举例来说，在课程建设阶段，我们可以通过平台构建知识图谱、能力图谱，搭建课程知识库，开展教学设计，形成覆盖“规划设计-内容建设-教学实施-评估改进”的全链条教学方案；
在课前，我们可以创建教学资源与课前测验，学生通过自主学习完成测验，再通过课前评价，对学情进行智能化分析，帮助老师精准调整教学策略；在课中，我们可以及时了解学习行为，引导课堂讨论。可以通过画像分析，精准呈现各小组学习特征，即时优化教学策略。在课后，我们可以查看教学活动轨迹，回顾教学过程，通过“师说”大模型进行课堂质量分析，优化教学活动。对学生而言，人工智能提供了更加智能化、个性化、优质化、精细化的学习空间和资源，促进学生从单一的知识技能掌握向全面素养与能力提升转变。谢谢。
一是在教师培养上下功夫，从源头上提升教师队伍质量。各级财政持续加大对师范院校的支持力度，提高师范生生均拨款标准，提升师范教育经费保障水平。“十四五”时期，中央财政累计安排42亿元，支持实施师范生公费教育政策，吸引优秀青年报考师范院校和师范专业，投身基层教育事业；2024年我们还配合教育部出台了本研衔接政策，将公费师范生的培养层次由本科提升至研究生；累计安排11亿元，支持实施“优师计划”，每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县中小学校定向培养1万名左右师范生。
我们提问环节就到这里。最后，我再补充作一个简要的发布。刚才俞司长在发布时也提到，为大力弘扬践行教育家精神，展示一线教师潜心育人的精神风貌，今年以来，教育部开展了“讲述我的育人故事”展示活动，从全国遴选推荐20名优秀教师参加中央广播电视总台《讲述我的育人故事—2025年教师节特别节目》。节目将于教师节期间播出。同时，组织开展2025年教师风采“感人瞬间”短视频征集展播活动，遴选产生了40部优胜作品、100部入围作品。此外，还组织认定第三批和启动创建第四批“全国高校黄大年式教师团队”。上述相关的名单已在教育部官网发布。